碩氏醫療一直在探索和推動醫學教育、技術研發和臨床實踐的創新與發展，將國際先進的醫學模擬教育理念和產品引入中國，致力于幫助客戶打造具有創新特點的、注重實際操作的新教學培訓模式。在2023年5月份，我們參與并開展了多項重要市場、學術活動，積極推進醫學教育和學科發展，為醫療行業的發展貢獻自己的一份力量。
遵義醫科大學護理學院實驗操作考試
日期：2023年5月3日-6日
5月3日-6日，遵義醫科大學護理學院開展實驗操作考試。通過實驗課程使學生掌握實驗操作基本知識、基本理論及基本技能，通過實驗操作考試，可以檢驗學生培養水平；有助于學生進一步將所學知識運用于臨床病情觀察、護患溝通、健康教育及各項護理操作中，以滿足病人的基本需要。并進一步強化學生應肩負的責任感和使命感。為保障考試順利進行，我們專業的工程師團隊提供完善的考試系統為本次考試提供全方位支持和保障。
北京口腔醫院困難氣道培訓班
日期：2023年5月5日-6日
5月5日-6日，北京大學口腔醫院麻醉科成功開展《口腔麻醉困難氣道管理培訓班》，本次培訓班由北京大學口腔醫院麻醉科以及院外眾多專家主講，內容側重臨床應用，包括困難氣道的識別和處理，各種硬鏡軟鏡的使用以及緊急氣道的處理和困難氣道管理新進展等。本學習班講授的內容是北京大學口腔醫院麻醉科多年臨床經驗的薈萃與總結，對頜面外科圍術期麻醉具有較強的臨床應用價值。培訓現場向各位專家教授演示了ORSIM支氣管鏡模擬器，深受學員和導師關注。
第五屆中國醫學模擬教育會議
日期：2023年5月13日-14日
5月13日-14日，第五屆中國醫學模擬教育會議于北京勝利召開，本次會議以“新起點，新征程”為主題，旨在促進醫學模擬教育的發展和應用，推動醫學教育的改革和創新。與會專家圍繞臨床虛擬仿真實驗教學、標準化病人、原位模擬、模擬教學探索和研究等議題展開研討和交流，并分享了各自在醫學模擬教育領域的經驗和成果。本次會議共設置一個主論壇，四個分論壇，四個工作坊，500余名專家學者參會。我們應邀參展，向與會嘉賓展示了BodyInteract虛擬標準化病人及全科臨床思維系統。
中華學會麻醉學分會第15次全國中青年麻醉學術會議
日期：2023年5月13日-14日
5月13日-14日，由中華醫學會麻醉學分會（CSA）主辦，廣東省醫學會、廣東省醫學會麻醉學分會承辦，中山大學附屬第三醫院協辦的中華醫學會麻醉學分會第15次全國中青年麻醉學術年會在珠海順利召開。本次年會圍繞“一人為本，一起強大”的主題，全面落實“安全麻醉、學術麻醉、品質麻醉、人文麻醉”內涵，全面提升基層青年麻醉醫生的臨床能力。作為全國最高水平的麻醉學術會議之一，吸引了來自全國各地的頂級專家和中青年學者共600余位參加。我們攜帶3臺ORSIM支氣管鏡模擬器受邀參加本次麻醉學術年會。
2023 CMEF 上海
日期：2023年5月14日-17日
“創新科技·智領未來”第87屆中國國際醫療器械博覽會（CMEF）于2023年5月14-17日在上海國家會展中心隆重舉行！作為匯聚全球智慧與商機，展示全球醫療產業發展格局、把握產業政策風向、推動產業升級與高質量發展的旗艦平臺CMEF，吸引了來自全世界20余個國家和地區的品牌代表，千余位業界大咖、意見領袖，數萬名嘉賓齊聚上海，共赴盛會。
碩氏醫療擁有全線智慧醫教平臺，全案模擬課程、手術模擬系統、高仿真模擬人，本次CMEF醫博會碩氏醫療攜ECMO全案解決方案、CAE高仿真模擬人Lucina、手術機器人模擬器RobotiX Mentor、腹腔鏡手術模擬器LapSim、綜合超聲工作站BodyWorks Eve以及智慧醫教平臺系統亮相上海。
貴州醫科大學兒科學專業本科生實踐技能比賽
日期：2023年5月16日
5月16日，貴州醫科大學兒科學院為加強兒科醫生人才培養，培養出具備初步臨床能力、有溫度、有情懷的高素質應用型兒科醫學人才。舉辦兒科學專業本科生實踐技能比賽。本次比賽使用我們技能與理論考試系統，為貴州醫學發展貢獻一份力量。
紹興市人民醫院臨床思維基礎技能提升項目訓練營
日期：2023年5月17日
5月17日，紹興市人民醫院開展臨床思維基礎技能提升項目（研思計劃）訓練營。該訓練營是以臨床思維能力培養為導向，運用先進虛擬模擬器BodyInteract臨境為輔助，從根本上培養學員的臨床決策能力。我們專業的工程師團隊提供了全程保障服務。
2023職業教育科技創新成果與數智實訓裝備技術展覽會
日期：2023年5月19日-21日
5月19日-21日，“2023職業教育科技創新成果與數智實訓裝備技術展覽會”在合肥濱湖國際會展中心落下帷幕！本次展覽會共設置了數智實訓展區、實訓裝備展區、“雙高”院校成果展區、安徽職業教育成果展區四大展區，充分展現了職業教育在體系建設、改革創新、產教融合、資源配置、社會服務和人才培養等方面取得的新發展、新成效。展區面積達30000平方米，400余家職業院校、200多家企業應邀參展。我們展示了高端護理模擬人Tina、高級心肺復蘇模擬人、除顫儀模擬器、超級綜合模擬人DMAN。
重慶醫科大學附屬兒童醫院國家臨床醫學專業（本科）水平測試
日期：2023年5月20日-21日
5月20日-21日，為科學測評學院臨床醫學生學業水平，促進學院醫學教育教學改革，提高臨床醫學人才培養質量，重醫兒童醫院舉行2023年國家臨床醫學專業（本科）水平測試。我們工程師團隊為水平測試考試系統提供全程保障服務。
浙江大學醫學院附屬婦產科醫院專科助產士培訓基地培訓班
日期：2023年5月22日
5月22日，為促進安全舒適分娩，面對國家新的生育政策調整，母嬰健康的新需求，實現“健康中國2030”目標，加強和支持助產專業建設，培養一批助產專業的高級臨床實踐專家型人才，浙江大學醫學院附屬婦產科醫院通過使用高端模擬人CAE綜合產婦Lucina開展?？浦a士培訓基地培訓班。我們的工程師團隊給予全程技術及服務支持，保證課程順利進行。
青海大學醫學部2023畢業考試
日期：2023年5月23日-25日
5月23日-25日，為發揚新青海精神，搶抓雙一流建設、部省合建、對口支援等重要外部機遇，堅持立德樹人根本任務，青海大學醫學部舉辦2023畢業考試。通過本次考試，青海大學醫學部明確了“立足高原、服務地方，建成高水平、有特色的西部一流醫學院校”的辦學定位。實現為健康青海提供優秀的醫學人才的目標踏出堅實的步驟。
杭州市第一人民醫院匠心課程之產后出血模擬課程
日期：2023年5月25日
5月25日，杭州市第一人民醫院為不斷優化助產專業人才培養教育，提升醫院助產人員的臨床專科水平，以練促學，錘煉技能。使用CAE綜合高端模擬人產婦Lucina開展匠心課程之產后出血模擬課程。
紹興市人民醫院診斷基礎技能提升項目訓練營
日期：2023年5月25日
5月25日，為提升住院醫師臨床診斷技能，紹興市人民醫院科教處聯合內科專業基地啟動首屆診斷基礎技能提升項目“仁心計劃”訓練營。在科教處的推動下，內科專業基地開發專業化、模塊化的診斷基礎技能提升課程。由內科專業基地教學經驗豐富的優秀臨床帶教老師承擔訓練營的教學任務，覆蓋所有臨床醫學專業的住培學員。
廣東省中等職業學校衛生健康專業高質量發展研討會
日期：2023年5月25日-5月27日
5月25日-27日，為促進中等職業院校衛生健康專業高質量發展，推動廣東省中等職業學校醫藥衛生類專業的教育教學改革，廣東省衛生職業教育協會聯合廣東省中等職業學校醫藥衛生類專業教學指導委員會，召開廣東省中等職業學校衛生健康專業高質量發展研討會。
職業院校教師教學能力提升培訓班
日期：2023年5月26日-27日
5月26日-27日，為不斷提升教師專業素質和業務能力，建設高素質雙師型教師隊伍，推進職業教育高質量發展。由中國國際科技促進會醫藥衛生教學與研究工作委員會業務指導的第一期職業院校教師教學能力提升培訓班在金華職業技術學院順利舉辦！
此次課程從教育數字化轉型出發，立足“三教”改革，剖析數字化轉型對教師創新團隊建設的影響，帶領教師摸索團隊建設思路，提升自身教學能力，打造高水平教師隊伍建設。來自全國33個省、自治區直轄市的39余所院校，112余人參加。我們展示了實訓技能虛擬仿真系統、全科臨床思維系統和超級綜合模擬人DMAN。
自由體位分娩助產技術及轉化新進展繼教班
日期：2023年5月27日
5月27日，為使產科護理人員更加深入了解自由體位分娩新進展和相關研發器械的使用，促進助產學術成果及工作經驗交流，提升助產士產程中體位管理能力和接產技術，擴展創新思維、分享創新實踐、激發創新意識，提升護理科研創新能力，杭州市第一人民醫院聯合杭州市護理學會，舉辦第六屆專科護理發展論壇系列學習班暨國家級繼續教育項目《自由體位分娩助產技術及轉化新進展繼教班》。
2023年全國兒科醫學教育研討會
日期：2023年5月27日
5月27日，為推進兒科學專業建設，提高兒科人才培養質量，由教育部高等學校兒科學專業教學指導分委員會主辦，南京醫科大學兒科學院、附屬兒童醫院承辦的2023年全國兒科醫學教育研討會在南京順利召開。來自北京、上海、重慶、浙江、湖南、新疆、內蒙古等全國各地68所醫學院校及附屬兒童醫院的教師代表、教學管理干部代表、教學研究人員代表200余人參加了會議。
甘肅省人民醫院經食管超聲心動圖（TEE）模擬培訓班
日期：2023年5月27日-28日
5月27日-28日，碩氏醫學模擬中心在甘肅省人民醫院成功舉辦“第二期經食管超聲心動圖（TEE）模擬培訓班”。本次培訓班邀請國內知名麻醉與術中TEE專家朱斌教授和王鑫教授進行專題講授，來自上海、黑龍江、西安、桂林、甘肅等多個省市的20余名學員參與本次課程。培訓班通過“理論授課”、“模擬器技能練習”及“技能考核”三個培訓階段，使用3臺綜合超聲模擬訓練系統BodyWorks Eve進行分組技能練習，切實提高學員的理論水平及臨床實操能力。
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